&esp;&esp;封离迷惑地凑过来：“你是说，我辅导我家姝宝的语文，出现了战略性错误？”

&esp;&esp;他接过周厚德手里的卷子，重点在打叉的地方看了看，精致的眉目微微蹙起：“这道题，‘蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也’，问我怎么想，我回答是帝王蟹，有什么错？普通螃蟹你见过六条腿？”

&esp;&esp;周厚德拿出比对待班上最差的学渣更多的耐心：“这个的重点不是这一句，是最后一句，你要阐明这句话表达的一种精神或观点……”

&esp;&esp;“那这题出的有问题，应该问出题人想要什么答案，而不是问我怎么想，很明显我的想法对方并不接受。”

&esp;&esp;周厚德又指出下一道题：“这道现代文阅读，作者连续用了多个修辞，有什么好处……”

&esp;&esp;封离语气幽幽：“所以，为什么给我打叉？”

&esp;&esp;周厚德深吸一口气：“你写这是作者的写作习惯——该作者惯用修辞胡乱堆砌的伎俩……”

&esp;&esp;“做这道题前我查阅过这个作者的所有作品，基本上都是这么个堆砌的文风，错不了！”封离很肯定，“你问姝宝，为了求证，做这道题的时候我还亲自给作者本人打了电话，对方也承认是写作习惯。”